Комплекс программных
средств для вуза

Центральным компонентом федерального образовательного портала «Российский портал открытого образования» (РПОО; http://www.openet.edu.ru) на протяжении почти 10 лет его развития было и остается виртуальное представительство (ВП) вуза или иного образовательного учреждения в Интернете.
Основой организации учебного процесса в вузе является учебный (аттестационный) план подготовки, а платформа Moodle («Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment» – Модульная объектно-ориентированная динамическая обучающая среда; http://www.moodle.org) ориентирована на курсовое обучение, что упрощает использование данной среды в рамках отдельных дисциплин, но создает существенные сложности при попытке решения проблемы о переносе в эту среду всей программы обучения по отдельной специальности или направлению. Попытки реализации в среде Moodle комплексной технологии, обеспечивающей формирование учебного плана, отслеживание его выполнения и документирования результатов учебного процесса на всех его этапах, предпринимаются постоянно. Однако до настоящего момента так и не предложено решение, обеспечивающее обучение и сопровождение учебного процесса студента с момента его поступления в вуз до его окончания с выходом на ГАК и выпуском документов об образовании.
Подход и реализация системы дистанционного обучения (СДО) РПОО, представленные ниже, обеспечивают решение задачи обучения студентов в среде Интернет на платформе Moodle 1.9 в объеме всего учебного плана, с формированием учебной карточки студента, отметок в ней о результатах итогового контроля знаний по каждой дисциплине и выпуском типовой экзаменационной или зачетной ведомости.
Основными функциональными компонентами СДО РПОО являются: деканат; конструктор курсов; электронная библиотека курса; подсистема обучения.
“Деканат” полностью реализует функции формированию учебных планов, регистрации обучающихся и прикреплении их к своим рабочим учебным планам, ведения личной учетной карточки, открытия дисциплин для изучения, контроля за успеваемостью с выводом всех бланков отчетности и т.д.
Благодаря наличию “Конструктора курсов” решается одна из главных задач, реализация которой отсутствует в стандартной конфигурации Moodle, а именно, создание вопросов, участвующих во всех видах тестирования, с их обязательной привязкой к конкретному фрагменту учебной хрестоматии. В зависимости от настройки тестирования, студенту предоставляется возможность не только получить список недостаточно изученных им вопросов, но и (здесь же) перейти по ссылке именно на тот фрагмент, в котором описывается затронутая в вопросе тема.
“Электронная библиотека курса” представляет собой совокупность сетевых полнотекстовых учебно-методических и информационных ресурсов, контекстно подобранных по каждому изучаемому учебному курсу и доступных для изучения. В пределах отдельного курса студент получает, конечно, доступ к учебной программе дисциплины и методическим рекомендациям по организации самостоятельного изучения с использованием учебной хрестоматии и полнотекстовых дополнительных источников.
“Подсистема обучения” предоставляет возможность студенту: полностью видеть весь свой учебный план с выдачей оперативного состояния на данный момент по уже изученным, открытым для изучения и пока недоступным для изучения курсам; изучать базовую «учебную хрестоматию» по отдельному курсу, структурированную по модулям (по трудоемкости равным одной зачетной единице или кредиту), проходить различные формы тестирования (см. ниже); участвовать в общих и курсовых форумах и чатах и т.д.
Основными категориями пользователей системы СДО РПОО являются: Администратор системы; Администратор учебного процесса (куратор-методист); Тьютор; Преподаватель; Обучающийся (студент или слушатель).
Регистрация обучающихся проводится администраторами учебного процесса в рамках их полномочий через модуль «Деканат». СДО РПОО обеспечивает возможность сегментации аудитории обучающихся между кураторами-методистами по конкретным признакам. К таким признакам относятся, например, специальности/направления, уровни образования, формы и места обучения и т.д. Система поиска и выборки студентов и отчетов по результатам тестирования позволяет проводить отбор по более, чем 30 параметрам, а также выполнять такие групповые операции, как перевод на другой учебный план, распечатка отчетов и т.д., а также осуществлять сбор и представление статистической информации.
Первоначальная настройка системы СДО РПОО реализуется путем формирования и последующей актуализации ряда основных справочников: Уровни образования; Формы обучения; Специальности/направления; Специализации; Учебные планы; Дисциплины; Виды контроля и т.д. Обучающемуся в СДО РПОО может присваиваться статус студента или слушателя. Студентом в системе является обучающийся при наличии у него учебного (аттестационного) плана. Слушателем является обучающийся по отдельным учебным курсам, без наличия утвержденного вузом учебного плана.
Наличие двух категорий преподавателей в СДО РПОО объясняется следующим образом. Тьютор – это преподаватель вуза, ведущий занятия в среде СДО, а просто преподаватель – это сотрудник вуза, ведущий занятия в традиционной форме, но имеющий возможность знакомиться с составом учебно-методического обеспечения в системе и контролировать прохождение его студентами тренировочного, контрольного и итогового тестирования по конкретным дисциплинам. Тьюторы и преподаватели в рамках ведения отдельной дисциплины объединяются в виртуальные (распределенные) кафедры.
В системе реализована функция протоколирования всех действий администраторов учебного процесса (кураторов) с возможностью их «отката». Это позволяет проводить мониторинг работы всех сотрудников вуза, предоставляя автоматизированную генерацию отчетности о проделанной работе.
У студента есть следующие возможности: знакомиться с программой курса и методическими рекомендациями по его изучению, вопросами для самоподготовки и т.д.; консультироваться у преподавателя-тьютора в форуме; отправлять преподавателю рефераты, контрольные, курсовые и выпускные работы, а также различные отчеты; изучать дополнительную литературу, рекомендованную в программе курса, в электронной библиотеке. В процессе обучения по отдельным дисциплинам учебного плана студенты работают с базовым учебником (хрестоматией) и проходят три ступени контроля знаний:
• тренировочное тестирование (тренинг; самоконтроль с указанием на разделы, по которым были даны неверные ответы);
• контрольное тестирование – по разделу (модулю) курса, обеспечивающий переход к изучению следующего раздела только при получении положительной оценки;
• итоговое тестирование (аттестация: зачет или экзамен), по результатам которого формируется типовая зачетно-экзаменационная (или аттестационная) ведомость.
Завершается обучение по каждой дисциплине выпуском типовой зачетно-экзаменационной (аттестационной) ведомости. Помимо ведомости, по каждому студенту есть возможность получить и распечатать протоколы по всем его тестированиям, которые дают полную информацию по заданным вопросам, ответам студента и потраченному им времени.
Реализация СДО РПОО представляет собой набор плагинов, которые разрабатывались как стандартные модули под Moodle с учетом объектно-ориентированной парадигмы Moodle. Язык программирования – php5. База данных – Moodle, штатная (MySQL).
СДО РПОО является законченным продуктом, внедренным в учебный процесс ВТУ с 2008 года (http://www.open-edu.ru; на базе Moodle v. 1.8). Зарегистрировано более 2,5 тыс. студентов и 500 преподавателей. В начале 2009 года СДО РПОО переведена на платформу Moodle v. 1.9 (http://www.openet.open-edu.ru). Система, равно как и подготовленный контент по 200 учебным дисциплинам, могут поставляться в любые образовательные и консалтинговые учреждения, желающих реализовать дистанционное обучения на основе СДО РПОО (open@wtu.ru).